Con los avances en Ias neurociencias se están introduciendo nuevas maneras de entender cómo los seres humanos procesarnos Ia información, tomarnos decisiones y hacemos frente a Ias emociones e interactuamos con Ias demás personas, Todo ello nos lleva a cuestionar y a cambiar Ias bases establecidas sobre nuestro funcionamiento en contextos sociales.

Los descubrimientos y métodos procedentes de Ias neurociencias se están también incorporando cada vez más en otros campos como el management, dando lugar a nuevos campos de investigación: Neuro-coaching, Neuro-marketing o Neuro-Liderazgo Las nuevas generaciones se enfrentan a necesidades de liderazgo que requieren de directivos capaces de desarrollar personas y talento, proponer retos motivantes y enriquecedores. En paralelo, esta necesidad de gestionar el talento está generando nuevos perfiles profesionales basados en su identificación, evaluación de áreas de rneiora potencial y puesta en marcha de actividades para optimizar Ias capacidades.

ActuaImente a cualquier directivo se le exige un elevado nivel de competencias técnicas, una visión estratégica del negocio y mayores competencias como gestores del talento de equipos y en definitiva como directores de persona.
Temas a abordar

I. Como construir tu Marca Personal,
Il. Competencia y Habilidades dei Líder Coach.
Ill. La Neurociencia aplicada al Liderazgo y Trabajo en Equipo.

Objetivo General

Fortalecer Ias competencias blandas del individuo brindando herramientas de Coaching Ejecutivo y Team building aplicando Ia Neurociencia, que les permitan trabajar el SER para el fortalecimiento e integración del trabajo en equipo.

Objetivos Específicos

I. Conocer Ia gestión de Ia Marca Personal como Estrategia de desarrollo profesional.

Il. Brindar técnicas y herramientas de I der Coach para generar cambios en Ia productividad de los colaboradores.

lll. Desarrollar comprensión y conocimiento dela Neurociencia aplicada al liderazgo y trabajo en equipo.

Metodología

El seminario será impartido en tres etapas, donde se desarrollara un aprendizaje conceptual. Procedimental y actitudinal con una duración de dos horas y media dedicadas a cada una.

Las actividades se llevarán a cabo de Ia siguiente manera: conferencias magistrales, dinámicas grupales vivenciales y ejercicios individuales, que logren consolidar los conocimientos expuestos y el desarrollo de habilidades y competencias.